Az alábbiakban röviden összefoglaltuk, miről szóltak az egyes alkalmak.
1. alkalom: Részvétel (Participation)
A részvétel jogának megértése állt a középpontban, hangsúlyozva, hogy minden gyermeknek joga van kifejezni véleményét az őt érintő ügyekben. Játékos szociometriai gyakorlatok, asszertív kommunikációs akvárium-helyzetek és gyermekjogi kvíz segítették a feldolgozást. A diákok saját történeteikből vontak le következtetéseket arról, hogyan érvényesíthetik jogaikat hatékonyabban, miközben a manipulációtól a közös döntéshozatalig terjedő létrát is megismerték.
2. alkalom: Védelem (Protection)
A bántalmazás minden formája ellen való védelemről szólt az alkalom, kitérve testi, érzelmi, szexuális abúzusra, elhanyagolásra, online zaklatásra és bullyingra. Az egyes filmfeldolgozások (pl. "Juli kávéfoltjai"), kiscsoportos megbeszélések és segítő szervezetek (Kék Vonal, Emberi Méltóság Stratégia bejelentő oldal) bemutatása gyakorlati eszközöket adott a megelőzéshez. A diákok plakátokat készítettek, "nemet-igyet" játékkal erősítve énerejüket, és megbeszélték, mit tehetnek kortársaik védelmében.
3. alkalom: Gondoskodás (Provision)
Maslow “szükségletek hierarchiája” alapján tértünk ki arra, mire van szüksége a fejlődő személyiségnek testi-lelki szinten. Fontos volt tudatosítani, hogy gondoskodni nemcsak önmagunkról kell, hanem tudnunk kell azt is, hogy kiről, miről és hogyan gondoskodjunk a közösségben. A segítő kapcsolati attitűdöket a tűzoltók szabályainak segítségével elemeztük, ezzel áttekintve a kortárs segítés szabályait és módszereit. Kapcsolati hálók készítése, empatikus kommunikáció és segítői szerepek feldolgozása, valamint kortárs megszólítási ötletek segítették a felelősségvállalást.
A diákok értékelték az interaktív formát, új tudást szereztek jogaikról, bántalmazásról és gondoskodásról, szorgalmazva az iskolai integrációt.
